文学教育(上)杂志省级期刊

文学教育(上) 2007年第06期杂志 文档列表

文学的互文性和无事乱翻书第4-9页

关键词: 互文性理论；  文本互文；  文学文本；  钱钟书；  文本意义；  后结构主义；  博尔赫斯；  文本间性；  文本理论；  克里斯蒂娃；  

我们应该感谢谁第10-16页

关键词: 父亲；  电视机；  油菜；  村委会；  村长；  大树；  土屋；  妻子；  喇叭；  眼睛；  

谁是真正的底层——评晓苏的《我们应该感谢谁》第17-17页

关键词: 油菜；  底层；  现代主义；  小说史；  叙事风格；  故事原型；  叙事模式；  村长；  哑巴；  电视机；  

和猪在一起第18-19页

关键词: 喂猪；  队长；  积极分子；  知识青年；  说明文；  程式化；  知青；  句式；  饲料；  生物；  

评赵云江的《和猪在一起》第20-20页

关键词: 怀旧散文；  知青生活；  隐喻；  烦恼；  痛苦；  作者；  回忆；  性格；  赵云；  阉割；  

亲眼所见第21-21页

关键词: 天山南坡；  乌鸦；  斜坡；  衣服；  长庚；  星星；  树枝；  天空；  戈壁；  飞行；  

评大解的《亲眼所见》第22-22页

关键词: 天山南坡；  中国西部；  象征性意象；  艺术感觉；  时空意识；  发现自然；  自然界；  新事物；  印象；  乌鸦；  

《在烈日和暴雨下》教学案例第23-25页

关键词: 高中学生；  解决问题；  研究性学习；  暴雨；  初中学生；  课堂教学；  骆驼祥子；  积极参与；  自主学习；  发现问题；  

语文教学中的有意注意探讨第26-27页

关键词: 语文教学；  引导学生；  注意力；  定向调控；  教学内容；  注意规律；  微观意义；  教师；  实际教学；  高度集中；  

古诗文教学的情感把握第28-29页

关键词: 古诗文教学；  阅读方法；  学生；  新课程改革；  作者；  情感把握；  应试教育；  作品；  教学方式；  初中语文；  

谈中等职校语文教学的角色定位第30-31页

关键词: 角色定位；  中等职校；  语文教学；  适应社会；  角色意识；  引导学生；  职校学生；  工作阶段；  方式方法；  教师；  

大学语文课的人文素质教育第32-33页

关键词: 人文素质教育；  大学语文课；  大学生；  健全人格；  科学教育；  传统文化；  高等教育；  人文素养；  引导学生；  和谐发展；  

古诗教学与学生人格养育第34-35页

关键词: 古诗教学；  学生人格；  高尚人格；  培养学生；  人文性；  陶渊明；  教育教学改革；  语文知识；  语文教学；  语文教育；  

中学语文审美教育再认识第36-39页

关键词: 语文审美教育；  语文课程标准；  语文教育；  语文教学；  实施美育；  文学作品；  美育资源；  工具性；  艺术审美；  思想政治教育；  

语文教学的语言艺术第40-40页

关键词: 语文教学；  教学语言；  语文教师；  语文课堂；  引导学生；  特级教师；  语言形式；  教师语言风格；  语文学科；  教学效果；